1．注意剖析性、综合性问题
高中地理不同于初中的显著特征，是从强调常识的识记，过渡到强调常识的剖析和综合。比较 多的是因果剖析，特别是多原因一同用途的剖析。比如2002年地理大题，考查巴尔喀什湖一半淡、一半咸是什么原因，是气候、径流一同用途的结果；2003年全国卷的地理大题，考查10度等温线的成因，是纬度、地形一同用途的结果。可见高考考试出题的连续性!必须要把主要精力放在研究联系上，注意全方位剖析，不要陷入繁琐哲学。
2．注意图文结合和转化
高中地理不同于政治、历史的显著特征，是图文结合。因为图像问题可以综合考查学生获得信息、转化信息、剖析信息的能力，所以这几年一直是热门。学好图像问题应该注意什么时间：
第一，认真学好容易见到图像。包含课本中的图（统计图、示意图、景观图等），与训练册中的容易见到图。如晨昏线图的基本形式在书中，而训练册中有非常多种变式，要一一学会。
第二，学会剖析图像的共性办法。高考考试题极少出以前见过的图，但剖析图像是有通法的，譬如折线图必须要注意坐标名字，注意走向、交点、数值水平。这一点应多咨询老师。
第三，掌握作图。2001年的高考考试，考查了画剖面图，在2003年春天高考考试中第三出现，因此不可忽略作图。特别要会画比较难的图，如剖面图、等值线图等。
3．注意捡起来
高中地理复习不同于其他学科的显著特征，是在高中二年级中止学习一年后，要把常识捡起来。建议在高中二年级暑假通读课本，详细总结，并复习高中一年级的训练册和《会考说明》。通过自学完成第一遍复习，如此就取得了高中三年级的主动权。
